ROUGE comme la fraise !

ROUGE COMME LA FRAISE !

Cette semaine, les petits ont continué leur livre des couleurs avec le ROUGE ! 

ROUGE comme la pomme, comme la tomate mais pour leur livre ce sera comme la fraise.

Voici les ateliers d'apprentissage de la semaine.

1. Décorer la fraise avec la technique du déchirer / froisser / coller

Après avoir déchiré le papier de soie en petits morceaux, les élèves ont formé des boules en froissant le papier entre leurs doigts. Il ne reste plus qu'à les coller !

2. Décorer la page ROUGE comme la fraise 

Cette fois-ci, les petits ont utilisé le coton tige pour laisser plein de petits points sur leur feuille. Il fallait poser puis lever, poser / lever.

3. Trier les bouchons rouges puis partir à la recherche des jouets rouges 

Une fois de plus, ce fut une réussite !

4. Apprendre à tracer des lignes verticales / première séance

Pour entrer dans l'écriture tout en douceur, les petits commenceront à tracer des lignes verticales sur de grands formats. Puis par la suite, les élèves arrêteront leur geste et ils traceront des traits verticaux. Ces traits sont présents dans plusieurs lettres écrites en CAPITALE.

Pour la première séance, il est important que les élèves retiennent dans quel sens se trace une ligne verticale : du haut vers le bas de la feuille. 

Pour cela, ils ont travaillé sur le plan incliné. À l'aide d'un pinceau, ils ont laissé couler de l'encre du haut vers le bas de la feuille. 

L'enfant appuie sur son pinceau plein d'encre en haut de la feuille, l'encre sort et coule vers le bas laissant une belle ligne verticale. 

5. Production artistique inspirée de Galillean Moons / dernière étape

Les élèves ont laissé des empreintes de cercles autour des cercles collés sur leur feuille. Deux tailles étaient possibles, à eux de trouver la bonne pour chaque cercle.

6. Estimer des quantités (trop ou pas assez)/ aller chercher le bon nombre d'objets

Nos petits oursons prenaient le bus cette semaine. Plusieurs bus étaient à la disposition des élèves (12 / 9 / 8 / 6 places). 

Chaque élève devait bien observer son bus, dénombrer le nombre de places ou l'estimer (pour les grands bus) puis aller chercher les oursons nécessaires (placés sur une table éloignée) en 1 ou plusieurs voyages. Il fallait essayer de ne pas en prendre trop.

Certains élèves ont même réussi à prendre juste ce qu'il fallait en un seul voyage pour les bus de 6 et 8 places : BRAVO !

7. Découper pour faire des franges

Les petits sont devenus des experts du découpage. Cette semaine, ils ont découpé des franges dans de larges bandes de papier cartonné.

8. Enfiler 

Pour continuer de travailler la motricité fine des doigts, je propose aux élèves d'enfiler un lacet dans les petits trous d'animaux bien rigolos.

Pour finir, voici quelques photos de la nouvelle cour de récréation des petits, elle est super! Les petits l'adorent !

Nous y avons rencontré d'autres élèves de la British Section !

En plus de la balançoire, du circuit, des vélos et camions, il y a un super bac à sable avec plein de jouets et une petite colline. 

Photos à venir ! 

Bon week-end !

JOURNÉE DE LA LECTURE Vendredi 18 Novembre.

MERCI À NOS CONTEURS, À NOS LECTEURS !

En exclusivité : Brigitte, la mamie de Daniel.

 Brigitte nous a lu et faire vivre une histoire du Père Castor Le petit hérisson partageur.

Damien : le papa de Cléophée.

Damien nous a lu et expliqué Je suis le plus GRAND.

Elisa : membre de la FSPA

Elisa nous a lu une histoire de Noël pour nous donner envie d'écrire notre lettre au père Noël : Cher petit papa Noël.

A l'occasion de la journée de la lecture, 

3 invités surprise viendront lire une histoire aux élèves de PS.

Commençons dès la Petite Section à sensibiliser nos jeunes élèves au monde magique de la littérature de jeunesse.

Merci d'avance aux participants :-)

VERT comme la grenouille !

PREMIER MÉLANGE DE COULEURS

Cette semaine, les PS ont découvert avec surprise que si l´on mélangeait deux couleurs on pouvait en obtenir une troisième. 

En nous appuyant sur la lecture de l'album Trois souris peintres d'Ellen Walsh, les élèves ont découvert que le vert s'obtient en mélangeant du jaune avec du bleu.

Voici plus en détails les ateliers d'apprentissage de la semaine.

1.Tracer des lignes avec des voitures (suite)

Tous les élèves n'étant pas passés, nous avons terminé cet atelier.

Les petites voitures roulent roulent sur les routes de toutes les couleurs et laissent de grandes lignes noires.

2. Découper une bande de papier en deux/trois coups de ciseaux

Cette  semaine, on affine sa technique de découpage et il est nécessaire de faire deux ou trois coups de ciseaux pour couper la bande de papier.

3. Trier les bouchons verts puis aller chercher des jouets verts dans la classe

Les élèves adorent partir à la recherche des objets/jouets de couleur dans la classe. Ils sont très forts et ramènent tout ce qu'ils trouvent (pièces de puzzles, assiettes et verre du coin cuisine, crayons, vis et boulons, etc...)

4. Continuer la production artistique inspirée de Lee Crew, Galilean Moons.

Cette production permet de perfectionner la technique de collage (les élèves doivent coller les cercles sur les petites croix noires) mais aussi de se familiariser avec une nouvelle forme : le cercle.

5. Les boîtes à compter

Objectif : construire une collection identique à une collection témoin.

Pour cela les élèves utilisent deux stratégies :
- Ils dénombrent,
- Ils reproduisent les constellations par correspondance terme à terme.

6. Le mélange des couleurs pour obtenir du vert

En reprenant l'album des Trois souris peintres, les élèves me disent comment fabriquer du vert. Il faut mélanger du jaune et du bleu, c'est parti !
Une fois le vert obtenu, ils sont prêts pour peindre la grenouille de leur livre des couleurs.

7. Décoration de la page Vert comme... du livre des couleurs avec les tactidoigts

C'est l'occasion de découvrir un nouvel outil qui s'utilise avec la peinture. 
Les élèves enfilent l'embout sur leur index, le trempent dans la peinture puis le posent sur leur feuille. Ils posent, ils lèvent, ils posent, ils lèvent...et laissent différentes traces selon les embouts.

8. Classer les pièces des abaques selon la couleur puis selon la forme.

Bravo aux PS, ils savent tous classer selon la couleur !
Photo individelle de ce travail disponible sur leur compte SeeSaw.

Demien, Phoebe et Laura classent les pièces du jeu abaques selon leur forme.

La semaine prochaine, le rouge sera à l'honneur.

Rouge comme ...

Bon week-end à tous !